在 2025 年高考招錄的大舞臺上，廣東民辦本科院校的表現(xiàn)可謂是幾家歡喜幾家愁。據(jù)廣東省教育考試院公布的數(shù)據(jù)，全省 23 所民辦本科高校中，竟有 14 所未招滿，總?cè)鳖~超過 2.5 萬人，這一數(shù)據(jù)著實(shí)令人咋舌，也讓民辦本科招生遇冷的現(xiàn)狀暴露無遺。

以湛江科技學(xué)院為例，其招生困境十分典型。物理類缺額高達(dá) 4468 人，歷史類缺額 1869 人，合計(jì)缺額超過 6300 人。如此龐大的缺額數(shù)量，使得學(xué)校的招生計(jì)劃嚴(yán)重受挫。同樣，廣東理工學(xué)院物理類缺額 3746 人，在招生競爭中也面臨著巨大壓力。而在投檔線方面，眾多民辦高校也呈現(xiàn)出明顯的下滑趨勢。部分高校歷史類投檔最低排位下降超 1 萬位，物理類投檔線整體下滑，且降幅均達(dá) 1 萬位以上，像華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院物理類最低投檔排位比去年下降了 72405 位 。

那么，究竟是什么原因?qū)е铝藦V東民辦本科招生如此遇冷呢？

學(xué)費(fèi)因素首當(dāng)其沖。民辦本科高校的學(xué)費(fèi)普遍較高，公辦本科高校學(xué)費(fèi)一年大概在 6000 元左右，而民辦本科的學(xué)費(fèi)往往是公辦院校的 4 - 6 倍，動輒三五萬。例如湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)費(fèi)每年在 31800 - 33800 元不等。對于普通家庭來說，大學(xué)四年下來，僅學(xué)費(fèi)就是一筆十幾萬的沉重開支，再加上生活費(fèi)等其他費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)著實(shí)不輕。這使得很多家庭在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，不得不對民辦本科望而卻步。

就業(yè)競爭力不足也是關(guān)鍵原因。麥可思研究院發(fā)布的《2025 年中國本科生就業(yè)報(bào)告》顯示，民辦本科畢業(yè)生起薪普遍低于公辦院校。山東省 2023 年教育統(tǒng)計(jì)摘要表明，應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪在 3800 - 4000 元區(qū)間，與民辦本科高昂的學(xué)費(fèi)形成鮮明對比。并且，就業(yè)市場上很多企業(yè)明確要求 “公辦本科優(yōu)先”，這使得民辦本科畢業(yè)生在求職時(shí)面臨更大的競爭壓力，投資回報(bào)率低的現(xiàn)實(shí)讓家長和學(xué)生在報(bào)考時(shí)更加謹(jǐn)慎。

民辦高校專業(yè)設(shè)置不合理的問題也不容忽視。大量民辦高校扎堆開設(shè)小語種、工商管理、市場營銷等專業(yè)，這些專業(yè)在市場上早已趨于飽和，就業(yè)競爭異常激烈。而對于當(dāng)下市場需求旺盛的新興專業(yè)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等，民辦高校卻因師資力量、教學(xué)設(shè)備等限制，難以開設(shè)相關(guān)課程。這種專業(yè)設(shè)置與市場需求的脫節(jié)，使得民辦本科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)更加困難，進(jìn)一步降低了考生和家長對民辦本科的認(rèn)可度。

此外，民辦本科教學(xué)質(zhì)量參差不齊、口碑不佳也影響了招生。民辦本科教師群體流動性大，部分高校為滿足生師比硬性要求，短期內(nèi)大規(guī)模招聘教師，導(dǎo)致教師隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊。在課程設(shè)置上，標(biāo)榜應(yīng)用型人才培養(yǎng)，卻常陷入 “理論與實(shí)踐脫節(jié)” 的困境。教學(xué)管理中，還存在 “形式主義” 等問題，部分民辦本科的校企合作流于形式，學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會有限，無法有效提升實(shí)踐能力，這些負(fù)面因素綜合起來，使得民辦本科在社會上的口碑大打折扣。

面對招生遇冷的嚴(yán)峻形勢，民辦本科院校也并非毫無破局之法。一方面，學(xué)校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，關(guān)停那些辦學(xué)質(zhì)量不高、同質(zhì)化嚴(yán)重的專業(yè)，積極聚焦細(xì)分領(lǐng)域，例如針對當(dāng)前熱門的人工智能、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域開設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的專業(yè)人才。另一方面，要深化校企合作，積極推行 “入學(xué)即入職” 模式，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。同時(shí)，加大教學(xué)投入，提升教學(xué)質(zhì)量，打造良好的學(xué)�？诒�，也是吸引生源的重要途徑。

在 2025 年廣東民辦本科招生遇冷的背后，是學(xué)費(fèi)、就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等多方面因素的綜合影響。但危機(jī)之中也蘊(yùn)含著轉(zhuǎn)機(jī)，民辦本科院校只要積極求變，找準(zhǔn)定位，提升自身實(shí)力，依然能夠在高等教育的舞臺上找到屬于自己的一片天地，為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生的雙贏。